Ler é preciso! 1ºCiclo

Recontando...

2011-05-25T15:17:00.000-07:00

Escola da Corujeira, 2ºA, Prof. Fernanda

Rafael Maravilha

2011-05-19T08:12:00.000-07:00

Turma 4ºA, Escola do Falcão

CADA PASSO, CADA SENTIMENTO É UMA NOVA VIDA

2011-05-19T07:25:00.000-07:00

EB1/JI de Nª. Sª. de Campanhã,4ºAno, Professora Augusta

O Cartaz para a Alice

2011-05-16T16:43:00.001-07:00

A turma do 1.º A da EB/JI da Corujeira, inspirada na história de José Saramago, escolheu para ser a sua "Maior Flor" a Alice, uma menina que precisa da ajuda de todos. Assim, foram muitos os garrafões de tampas plásticas que a turma juntou e que o pai da Alice levou, juntamente com outros que todos os colegas da escola juntaram também.,

Foi com este cartaz que a turma participou no concurso "Conta tu outra vez", do projeto "Ler é Preciso!".

Trabalhos para "Conta tu outra vez"

2011-05-16T16:35:00.000-07:00

Na modalidade CARTAZ, concorreram com estes trabalhos, da EB/JI do Cerco, as turmas

do 2.º A

e do 2.º B.

A viagem

2011-05-12T03:13:00.000-07:00

Turma 4ºB, EB1/JI da Corujeira

A maior flor do mundo em quadras

2011-05-12T03:08:00.000-07:00

Turma 4ºB, EB1/JI da Corujeira

Construção de flores em tecido

2011-05-11T06:11:00.000-07:00

Com amostras de tecido, construímos flores para oferecer no Dia da Mãe.
Começámos por recortar pequenos quadrados de tecidos e, em seguida, dobramo-los de maneira a obtermos um triângulo. Com linha e agulha, cosemos os dois lados abertos de cada triângulo, juntando vários na mesma linha.
E assim surgiu uma bela flor!!

Turma 4ºB, EB1/JI da Corujeira

Primeiro contacto com “A Maior Flor do Mundo” de José Saramago

2011-05-11T05:59:00.000-07:00

O nosso primeiro contacto com a obra agregadora do nosso agrupamento foi na biblioteca da escola. A professora Beatriz leu a história e mostrou algumas imagens. À medida que a professora lia, nós tentávamos encontrar algumas palavras que nos tinham sido dadas previamente.

Turma 4ºB, EB1/JI da Corujeira

Um bolo de anos

2011-04-28T15:01:00.000-07:00

A Inês fez sete anos e celebrou-os com todos os colegas da turma. Este é um acontecimento habitual, mas desta vez foi difícil cortar e comer o bolo.

Estava queimado? Sabia mal? ... Não, nada disso. O bolo que a mãe lhe fez era tão original que merece ser falado.

Mais uma vez, Saramago deu o mote e vejam que bonito ficou o bolo da Inês.

Parabéns aos pais que conseguem interagir desta forma com a Escola, criando pontos de encontro a partir de dinâmicas que nela se desenvolvem.

Das flores nascem poemas

2011-04-11T16:07:00.000-07:00

E o 1.º A da Corujeira versejou assim:

Eu vi a tulipa

Ao pé da tia Filipa.

Ela era amarela

E muito catita.

Eu vi uma margarida

Ao pé da Guida.

Ela estava partida,

Mas era colorida.

Eu vi uma camélia

Ao pé da Amélia.

A menina cortou a flor

E deu-a à Ofélia.

A nossa Flor

2011-04-06T13:17:00.001-07:00

O 1.ºA ouviu a história de José Saramago, falou muito sobre ela e resolveu juntar rolos vazios de papel higiénico, restos de tecidos, revistas velhas, um balde sem asa que ia para o lixo ... e, com todo esse material, construir a sua maior flor, tão grande que desse a volta à sala.

Esta flor é uma flor muito especial, porque ela representa tudo o que precisa da nossa atenção e ajuda. Para a Iara, é a gata marota que o pai queria fazer voltar para a rua, para a professora é uma amiga doente que sentia falta de carinho, para o Gomes é a mãe que, quando está cansada, precisa de um afago... Para regar a nossa flor, descobrimos uma água também especial e com ela enchemos um regador bem grande que penduramos numa das paredes da sala.

No final, faltou algum material, mas, mesmo assim, a flor que foi construída é bem grande e enche os olhos a todos os que nos visitam.

A maior Flor do Mundo

2011-03-26T15:31:00.000-07:00

O 1.º A ouviu a história de José Saramago com muita atenção e tentou recontá-la, usando as letras que dominava em fevereiro: as vogais e as consoantes p /t /l / d /m /c /q / n / v / r e os casos rr / [r] / ar-er-ir-or-ur /al-el-il-ol-ul / ã-õe-ão.

TURMA 1.º A

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O Soldadinho de Chumbo em marionetas...

2011-03-12T02:47:00.000-08:00

Comemorámos a Semana da Leitura da Escola do Falcão com a apresentação do conto literário “O Soldadinho de Chumbo” de Hans Christian Andersen. Este conto pertence ao Plano Nacional de Leitura e foi trabalhado na nossa sala de forma a poder ser apresentado através de marionetas de papel.
Recebemos na nossa sala as turmas do pré-escolar, 1º ano e 3º ano de escolaridade. Para as turmas dos meninos mais pequeninos apresentaram a história os meninos do 2º ano, para os meninos mais crescidos foram os alunos do 4º ano que apresentaram.
Gostámos muito de trabalhar esta história, porque fala de amor, da estima pelos brinquedos e da magia que é brincar. Além disso fala também de sentimentos como o amor, a perda, a coragem, a alegria, o destino e da grande aventura que é esta vida. Relata o caso de uma deficiência e insere valores de respeito, auto-estima e coragem para seguir em frente.
Adorámos construir as marionetas, inventar sons e de apresentar a história aos nossos colegas.
Esperamos que também tenham gostado! Aqui ficam algumas imagens para relembrar!

Aqui há palhaços!

2011-03-12T02:36:00.000-08:00

Com base neste livro realizámos algumas peças de teatro na nossa sala de aula. Esta obra reúne textos que foram escritos por dois consagrados autores da literatura para crianças: António Torrado e Maria Alberta Menéres. Estas peças de teatro revelam as aventuras e desventuras dos palhaços Anacleto e Emilinho. A peça de teatro que apresentámos a todas as turmas da nossa escola na Semana da Leitura foi : “ Anacleto no consultório”. Foi muito divertido, eis algumas fotos.
2ºA – Escola do Falcão

A Cidade dos Cães em poesia...

2011-02-22T05:16:00.001-08:00

Num mundo de animais,
nomeadamente de cães…
Onde eram todos iguais,
estes animais eram todos especiais.

Cinemas com cheiros,
móveis especiais
Até o cabeleireiro,
faz tosquias radicais.

Neste mundo, não havia poluição,
era perfeito de facto…
Um dia um belo cão,
muito sabichão,
decidiu fazer uma eleição.
Kaiser o mais feroz, ganhou logo no acto!

Kaiser era ditador,
acabou com a cidade paraíso.
Tudo em seu redor,
de vez perdeu o juízo!

Todos passaram fome,
causa do ditador …
Agora ninguém dorme,
com o peso da dor!

Kaiser ficou raivoso,
seus súbditos levados para os matos …
Quem lhes deu um grande gozo,
foram simplesmente os gatos! Trabalho colectivo da turma do 3ºA da Escola do Falcão.

A Maior Árvore do Mundo em BD

2011-02-21T15:17:00.000-08:00

Os alunos do 4º ano da turma do 2º/4ºB da Escola do Falcão, no âmbito do projecto “Ler é preciso!”, estudámos a obra agregadora “A Maior Flor do Mundo” de José Saramago e decidimos recriá-la em banda desenhada.
Foi muito divertido!

Aqui está o trabalho que seleccionámos para vos apresentar...

Clica para aumentar

2011-01-28T01:43:00.000-08:00

Os alunos do 1º ano da Escola do Falcão, depois de verem a história "A Maior Flor do Mundo" projectada no quadro interactivo e de a ouvirem, contada pela Professora Bibliotecária Maria do Céu, deram asas à imaginação e ilustraram em papel e reproduziram em plasticina a maior flor do mundo. Vejam as habilidades dos nossos meninos!!

"A maior flor do mundo" a rimar...

2011-01-24T12:22:00.001-08:00

Um dia, o pai e o filho
Um campo foram visitar,
Onde descobriram
Coisas de encantar.

Mas a asneira tinha que aparecer
E tudo ali estragar
Porque o pai uma árvore foi colher
E o menino um escaravelho chatear.

O menino, quando chegou a casa,
Quis logo no escaravelho tocar,
Mas quando o soltou
Ele começou a voar.

O menino não ligou
Então foi brincar,
Mas quando o encontrou
Foi para o chatear.

Quando viu o rio
Foi logo atravessar
E já no outro lado
Uma flor foi encontrar.

Mas a flor estava tão murcha
Que se pôs a perguntar
Se a ia deixar assim
Ou se a ia regar.

Decidiu que a ia regar
Para ela bem ficar
E no fim, a flor
Ainda o foi aconchegar.

Os pais aflitos
Foram no logo procurar,
Encontraram-no debaixo da flor
Aconchegado a descansar.

E já na aldeia,
Só dele se ouvia falar
Mais do escaravelho
E da flor de maravilhar.

EB1/JI do Falcão
Aluna: Patrícia Silva – 4º A

Os medos

2010-07-05T02:11:00.000-07:00

O pirata Crispim tinha medo da água, era hidrófobo, mas ele não é o único.

Há muita gente que também tem medo de alguma coisa, só que não diz, por vergonha ou pormedo. Na nossa sala, depois de ouvirmos a história do pirata hidrófobo, falámos dos nossos medos e descobrimos que há meninos e meninas que têm medo das mesmas coisas. Também quisemos saber o nome dos nossos medos e, por isso, fomos pesquisar como se chamam.

Descobrimos que há imensos medos, alguns bem esquisitos e com nomes muito difíceis de dizer. Depois, desenhámos e fizemos o álbum dos nossos medos.

Gostámos de fazer este trabalho porque foi interessante, divertimo-nos e aprendemos que quando falamos do nosso medo, ele fica mais pequeno dentro da nossa cabeça. E como diz o nosso colega Baldomero “ Não faz mal ter medo, toda a gente tem. O importante é arranjarmos maneiras de o combater até ele desaparecer”.

Ficam aqui algumas páginas do nosso álbum.

Turma 3º A - Escola da Corujeira

História de Espelhos

2010-06-12T14:16:00.000-07:00

A fada Oriana

2010-06-07T15:50:00.000-07:00

A turma do 3ºA da Escola da Corujeira escreveu, com símbolos, a história da fada Oriana.

A história quase pode ser lida só através dos símbolos desenhados por cima das palavras.
As paredes do corredor ficaram cheias de palavras e imagens...

Vejam as fotografias...

Histórias de mão em mão e a ilustração

2010-05-16T15:48:00.000-07:00

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As turmas de 3º ano vão ter a tarefa de ilustrar a história que os colegas de 4º ano estão a construir com João pedro Mésseder, desde o 1º período, e que tem como protagonista um rapaz de seu nome Pedro Três.

Como ilustrar não é tarefa fácil, o ilustrador que também está connosco nesta aventura - André Constante - foi convidado a estar com todos os pequenos ilustradores para falar de aspectos importantes que deverão ser tidos em conta quando o trabalho começar.

Muito gentilmente, o André andou de turma em turma, desenhou o Pedro, falou do que é necessário saber para se ilustrar uma texto e ensinou algumas dicas para se poder "desenhar" emoções.

Por toda a disponibilidade e atenção, o nosso muito obrigado, ANDRÉ.

Ficam aqui algumas imagens dessa "viagem".

"Uma história de espelhos" - personagens secundárias

2010-05-13T07:45:00.000-07:00

A personagem principal do conto “Uma história de espelhos” de Luísa Amaral é a gata Papoila e, certo dia, ao mirar-se no espelho lá de casa, em vez de ver a sua imagem reflectida, viu três personagens que começaram a falar com ela e a contarem-lhe os seus problemas.
Primeiro começou a falar uma jovem bonita de cabelos compridos que usava um vestido com brilhantes, chamada Princesa Aurora. Os seus principais problemas eram: ter que ser sempre boazinha; ser adorada e protegida por ministros, pajens e aias; ter sempre a pele branquinha; ter que se casar com um príncipe do reino vizinho por indicação do pai. Mas a Princesa Aurora desejava ser técnica de computadores.

A segunda personagem a surgir foi a Fada Belaira que era uma senhora mais velha, com um diadema de flores e folhas entrançadas na cabeça. O principal problema da fada era ter perdido a varinha de condão.

Por fim, apareceu o Pirata-dos-sete-mares-mais-que-desconhecidos que era um homem de bigodes grandes, chapéu de três bicos, uma venda num olho e gancho numa mão. O pirata era infeliz porque perdeu o jeito para assaltar navios, não era capaz de saltar agarrado ao cordame para a proa de outro navio, já precisava de óculos e como leu mal uma carta marítima foi parar ao centro de um redemoinho e depois de várias peripécias aterrou num lago.

Turma 3ºB - Escola da Corujeira

"O Segredo do Arco-Íris" em verso

2010-05-13T06:34:00.000-07:00

O conto que lemos
De um segredo nos falava
E nem o Rei Mali
e a Rainha Luana imaginava

Limões amarelos em vez de laranjas
Lagartixas verdes em vez de salamandras
Era tudo ao “calha”
Que o príncipe Igor apanhava.

Dizem que ouvia, via e sentia
Como mais ninguém
Mas, afinal o que é que
O príncipe Igor tem?

Respondeu o Prof. Euluminado
Que do mal não morreria
Mas também não tem cura
Poderá vir a ser rei
E um rei de bravura.

“Incolorismo” é o nome
Do problema que Igor tem
Não vê as cores
Mas com o coração imagina-as bem.

Depois de conhecer Íris
O seu coração despertou
E com o poder da mente
O seu problema curou.

Turma 2ºAno - EB1/JI Senhora de Campanhã

Resumo de "Os Segredos do Arco-Íris"

2010-05-13T06:22:00.000-07:00

A turma do 2º ano da Escola EB1/JI Senhora de Campanhã trabalhou o conto “Os Segredos do Arco-íris” da obra Pincesas, Príncipes, Fadas e Piratas com Problemas. A história foi resumida e contada em verso. No final foi ilustrada dando origem a um cartaz.

Os Segredos do Arco-Íris

Era uma vez um Príncipe chamado Igor, que vivia num castelo com os seus pais, a Rainha Luana e o Rei Mali.
O Igor tinha uma irmã que estava doente. Um dia, a sua irmã pediu-lhe que fosse buscar uma laranja ao pomar. Igor hesitou, mas fez a vontade à sua irmã Lícia. Quando o Igor chegou trouxe um limão na mão e a irmã disse-lhe:
- Isto não é uma laranja, é um limão!
Igor ficou aborrecido, mas sorriu. Foi ter com o seu pai, o Rei Mali. O seu pai pediu-lhe que apanhasse o fogo e o Igor ficou muito quieto.
No dia seguinte, o Rei Mali fez o último teste ao Igor. Pediu-lhe que fosse buscar uma salamandra amarela. O Igor ficou quieto, mas fez a vontade ao Rei Mali, o seu pai.
Quando o Igor chegou ao castelo, trouxe uma lagartixa verde. O Rei Mali achou muito estranho e chamou um sábio, o Professor Euluminado.
O Professor Euluminado disse à Rainha Luana e ao Rei Mali, que o Igor não conseguia distinguir as cores e disse:
- Só há uma palavra correcta para esta doença, é Incolorísmo. Mas isso não o impede de pegar na espada? Não o impede de montar um cavalo? O Igor pode não distinguir as cores, mas tem outros bons sentidos, como o tacto, a audição e o olfacto. Entretanto, a sua irmã disse-lhe:
- Igor, podes ir buscar uma maça vermelha?
- Isso é fácil – disse o Igor. Consigo distinguir pelo cheiro, são as maçãs mais docinhas.
Igor foi ao bosque e encontrou uma menina descalça. Igor perguntou à menina:
- Como te chamas?
- Eu chamo-me Íris e tu?
- Eu sou o Príncipe Igor.
- Como podes ser um Príncipe! Não tens um elefante, nem um turbante!
- Um elefante! E o que é um turbante?
- Um turbante é uma espécie de coroa. Na minha terra, os Reis têm que usar um turbante e têm que ter um elefante. A minha mãe disse que as coisas eram diferentes.
- Igor, agora tenho que ir.
- Íris, posso ir contigo?
- Não sei, vou perguntar à minha mãe.
A mãe da Íris disse que sim.
Igor entrou e logo que entrou cheirou um aroma. Pôs as suas mãos na tinta lilás e pareceu-lhe ter visto o lilás. Perguntou à Íris qual era a sua cor preferida e ela respondeu:
- A minha cor preferida é o laranja e a tua?
- Não tenho cor preferida – disse o Igor
Igor, King e Íris olhavam para o céu e de repente apareceu um arco. Íris disse a Igor:
- Era tão bom que conseguisses ver as cores, Igor. O arco-íris tem 7 cores: o encarnado, laranja, amarelo, verde, azul e o anil.
Igor imaginou o amarelo como se fosse salamandras amarelas, o verde como se fosse uma cascata com relva.
Igor, King e Íris foram para o castelo, pois a festa da Primavera chegara. Igor convidou a Íris e a Vinita, mas o Rei Mali não aceitou. Igor ficou triste e voltou a ver cinzento. Ele só via as cores quando estava feliz. O Rei Mali com esta situação voltou a pensar e aceitou. Igor ficou contente. Íris tinha deixado um presente no jardim para o Igor. Quando o Igor se aproximou do jardim viu um elefante, tal como a Íris tinha prometido a Igor. O elefante tinha um bilhete na tromba que dizia:

Agora vais ser rei.
As cores já estão dentro do teu coração.
Para sempre, Íris

Sugestão: "Animais à Solta"

2010-05-09T13:19:00.000-07:00

Esta sugestão de leitura insere-se no âmbito do projecto “Hora do Conto” da turma do 2ºA da Escola do Falcão. A “Hora do Conto” tem lugar todas as semanas na nossa sala de aula. Pretende-se, desta forma, fomentar nas crianças o gosto pela leitura do livro infantil, promovendo o desenvolvimento das suas capacidades imaginativas e criativas e incutindo hábitos de leitura.

Sinopse
Porque é que não existem animais do jardim zoológico na quinta, animais da quinta em casa e animais domésticos no jardim zoológico? Foi esta a brilhante ideia do João e do Miguel – trocar os animais de sítio!
A ovelha já devia estar cansada de falar sempre com ovelhas e carneiros e o tigre já tinha os pêlos em pé de conviver só com outros tigres… mas nem tudo correu às mil maravilhas! A cobra, o tigre, a ovelha, o peixe-dourado e o periquito mudaram mesmo de casa! Pobres animais…

A gata Papoila

2010-04-25T14:34:00.000-07:00

A gata Papoila tinha um pêlo curto, às manchas brancas e pretas e de um amarelo escuro. As patas eram brancas nas pontas e a parte interior era cor-de-rosa. A gata Papoila achava-se uma estrela de cinema e gostava de rimar, era enérgica, destemida e visionária. O grande problema desta gata era não comer “pardal com sabor a sol”.

Depois de termos feito o retrato físico e psicológico da gata Papoila do conto "Uma história de espelhos" de Ana Luísa Amaral, decidimos representá-la usando diversos materiais.

Turma 3ºB da EB1 da Corujeira

“Os Segredos do Arco-íris”

2010-04-18T15:04:00.000-07:00

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Para a semana da leitura, a nossa turma, o 2ºC da escola do Cerco, decidiu estudar um conto do livro “Princesas, Príncipes, Fadas e Piratas com Problemas”. Escolhemos “Os segredos do arco-íris” da autora Rita Saldanha.
A história foi-nos lida pela professora na sala de aula. No fim de cada capítulo, tivemos de o recontar e responder às questões colocadas pela professora. Depois de bem estudada a obra, decidimos construir um álbum seriado onde apresentámos as partes mais importantes da história. Estas foram desenhadas em folhas de cartolina, que serviram de páginas do nosso álbum. Para acompanhar as imagens, resolvemos escrever algumas frases ao longo da história.
Depois de fazermos o resumo oral da história, retiramos nove momentos, que para nós são os mais importantes: na primeira página, a apresentação da família dos reis do Oriente; na segunda, a personagem principal: o príncipe Igor como sendo um menino especial; na terceira, o pedido de uma laranja por parte da sua adoentada irmã Lícia e a troca por um limão; na quarta página, desenhámos o rei e o professor Euluminado a desconfiar que o Igor trocava as cores; na quinta, o professor diz que o Igor tem incolorismo e ensina-lhe as cores; na sexta, o rei e o professor procuram a fada cega, que lhes diz que o Igor irá ver as cores quando conhecer o poder da imaginação e do coração; na sétima página, Igor está feliz por conhecer a Íris; na oitava página, Igor vê o arco das cores pela primeira vez, que se passa a chamar arco-íris e na última página, é o casamento do Igor com Íris.
No fim de tudo pintado e escrito, a nossa professora mandou encadernar o álbum. Ficou um autêntico livro gigante!
Depois do trabalho feito, dividimos a turma em dois grupos. Cada grupo foi responsável por contar a história às respectivas turmas.
Foi um trabalho que gostámos muito de fazer porque trabalhámos a história que escolhemos e no fim pudemos mostrá-la aos nossos colegas da escola!

"Crispim, o pirata que tinha medo da água"

2010-03-17T11:05:00.000-07:00

A mãe de Crispim levou-o ao médico porque ele não queria tomar banho. O Dr. Azedas Fateixa disse que o pirata Crispim era hidrófobo, ou seja, tinha medo da água.
Nós pensamos que ele tinha horror à água porque leu às escondidas um livro que era proibido aos piratas menores de 46 anos. Crispim associava a água ao crocodilo que comeu a mão do Capitão Gancho na história de Peter Pan e como tinha receio que lhe acontecesse a mesma coisa, recusava-se a entrar na água.
Mas para salvar a tripulação do seu barco, Crispim lançou-se à água e foi pedir ajuda. A sua coragem permitiu libertar a fada que estava presa numa ostra há mais de seiscentos anos e com a ajuda desta, derrotar os fantasmas do Holandês Voador.

Turma do 3ºB
Escola da Corujeira

Poemas da Imaginação...

2010-03-17T10:55:00.000-07:00

“Segredos do Arco Íris”

2010-03-15T15:00:00.000-07:00

Olá!

Na semana da leitura trabalhámos a história “Segredos do Arco Íris” da obra Princesas, Príncipes, Fadas e Piratas com Problemas.

Numa primeira fase a nossa professora contou-nos a história, posteriormente nós recontámo-la. E quisemos também recriá-la, mas desta vez sob a forma de banda desenhada... Com muita imaginação, eis os resultados ...

Turma do 1ºA

"O Pássaro da Alma" de Michal Snunit

2010-03-11T06:01:00.000-08:00

Michal Snunit, autora israelita, tem sido considerada uma das melhores escritoras infantis contemporâneas e a sua obra originalmente destinada aos mais pequenos tem vindo a ser lida por adultos com o mesmo prazer. Um livro para todas as idades que nos explica de forma poética o que é a alma. Na semana passada ouvimos ler a história de Michal Snunit, "O Pássaro da Alma". É uma história muito interessante, pois até está relacionada com o nosso PCT.

Eis alguns valores de que nos fala o livro e que os seres humanos possuem; alguns bons, outros menos bons:

AmorAmizade

AlegriaInteligência ...

TristezaRaiva
Preguiça Ódio ...

EB1 Falcão - 4ºB

2010-03-07T10:00:00.001-08:00

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Mais uma vez, o 4º A e o 10º E de Literatura encontraram-se e deram "Um Lugar aos Clássicos".

Desta feita, os alunos mais crescidos trouxesseram a Farsa de Inês Pereira de Gil Vicente, cheia de provérbios, e os mais pequenos apresentaram a encenação da Nau Catriena, uma lenda contada em verso, de origem popular, recolhida por Almeida Garrett.

Se quiserem conhecer/recordar o poema, devem clicar na nau.

A Farsa pode ver-se no sector do Secundário deste Blogue.

Para todos se lembrarem deste encontro, aqui fica uma seleção de imagens recolhidas nesse dia.

O Espantalho Enamorado

2010-03-04T02:30:00.000-08:00

Depois de ouvirmos a linda história de amor entre o espantalho Gustavo e a menina–espantalho chamada Amélia fizemos o reconto. De seguida cada um pintou um espantalho a seu gosto. Ficaram todos bonitos, mas escolhemos o do Tiago como o mais giro.

Era uma vez um espantalho chamado Gustavo que estava apaixonado por uma menina-espantalho chamada Amélia, que vivia no topo da colina. Ele sonhava com o dia em que a iria abraçar.
Ele tinha muitos amigos, principalmente os pássaros que devia espantar. Eram eles que levavam as suas mensagens de amor à Amélia. Em troca deixava-os picar o milho.
Um dia veio um caçador. O Gustavo, para avisar os seus companheiros, gritou:

- Inimigo à vista.
E rapidamente todos os animais desapareceram, mas uma codorniz não foi suficientemente rápida e o caçador disparou contra ela. Quando o caçador andava à sua procura o Gustavo viu que a codorniz estava escondida no seu bolso. O caçador, como estava com muito calor, pôs o seu cachecol no braço do Gustavo e foi-se embora.
A codorniz saltou do bolso do Gustavo e agradeceu-lhe por lhe ter salvado a vida.O Gustavo pediu então à codorniz que levasse o cachecol à Amélia porque devia estar cheia de frio, e foi o que ela fez. Quando chegou lá, contou à Amélia que Gustavo gostava muito dela e que queria casar com ela. Ela acenou-lhe com o cachecol. O caçador, entretanto, voltou e queria o seu cachecol de volta. Como Gustavo já não o tinha o caçador ficou furioso e quando se aprontava para tirar o casaco e a camisa ao Gustavo, os seus animais lançaram-se ao ataque e o caçador pegou no Gustavo e foi subindo a colina com os animais atrás dele, até que chegaram ao pé da Amélia. O caçador pousou-o ao lado dela e eles finalmente abraçaram-se, casaram e foram felizes para sempre.

Turma 3ºB - Escola do Falcão

O Isqueiro Mágico

2010-03-04T02:05:00.000-08:00

Era uma vez um soldado que um dia foi à floresta e encontrou uma bruxa em cima duma grande árvore. A bruxa disse ao soldado para ir ao interior da árvore buscar um isqueiro. O soldado concordou e foi ao interior da árvore. O soldado desceu com uma corda e encontrou três cães que estavam a guardar a porta. Com alguns feitiços que a bruxa lhe ensinou conseguiu atravessar os cães. O soldado entrou e viu uma grande arca com ouro e lá estava o isqueiro que a bruxa lhe pediu. Quando o soldado se dirigiu à bruxa, esta tentou-o matar e ficar com a arca e o isqueiro. O soldado fugiu, levando a arca com o isqueiro e o ouro, e ficou rico. Foi para um hotel de cinco estrelas, pediu o melhor jantar, deu dinheiro aos pobres, comprou roupas novas e foi a bailes e festas. O soldado ficou sem dinheiro nenhum, mas lembrou – se do isqueiro. Mal abriu a porta encontrou um dos cães a roncar. O soldado sabia que o isqueiro era mágico e pediu para encher a arca com ouro. O soldado ficou rico outra vez e voltou à sua vida normal.

Resumo da História feito pela Inês, 2ºano, da Escola Nª Srª de Campanhã

Para ouvires esta história e veres as ilustrações, clica na imagem.

Os piratas com problemas do 2º A da Escola do Falcão!

2010-03-03T08:38:00.000-08:00

A gata Papoila

2010-02-28T11:01:00.000-08:00

Depois de termos lido "Uma história de espelhos" de Ana Luísa Amaral, decidimos fazer o retrato físico e psicológico da gata Papoila. Por fim, desenhámos a “nossa” Gata Papoila. Vejam como ficou…

3.ºA
Escola do Falcão

Lenda de uma Princesa Moura

2010-02-28T10:37:00.000-08:00

A moura fugia com o seu amado
Mal numa rocha tocou
Seu pé ficou marcado
E ao lugar Pé de Moura se chamou

Matagais e subidas
Eles passaram
Lomba foi o nome
Que lhe chamaram

De muito caminhar
A princesa moura já cansada
O pé dela estava dorido
Passou a chamar-se Pedorido

Com a sua sorte
A princesa irritada
Passou num lugar
E Raiva se passou a chamar

Zangada com a sua sorte
Continuou a navegar
Ao passar num lugar
Raiva se passou a chamar

A Moura e o seu amado
Ao navegar foram ao encontro do azar
Foi ao fundo o barco de pau
E ficou a chamar-se Rio Mau

Ela e o seu amado morreram
Nunca mais cá apareceram
A Moura apareceu na margem
Ficou a chamar-se Moura Morta

4º A, Escola N.ª Sr.ª de Campanhã

Versejar as histórias

2010-02-25T13:32:00.000-08:00

Com cores

É o arco das cores
Que no céu se levanta…
Parecem lindas flores
Que Igor sente!
Seus olhos apenas viam
Preto e branco…
Veio Íris
Misturada com cores e luz
E Igor soube!
O Príncipe via o preto
Quando vinha a tristeza!
O vermelho a arder
Quando sentia raiva!
O vermelho a aquecer
Quando agarrava o coração…
Iris mostrou um mundo colorido
Abrindo o sorriso como um turbante!
As cores…
No coração
Um arco-íris maravilhoso!

2.º A – Corujeira

A má sorte da princesa...

2010-02-22T12:44:00.000-08:00

“A Lenda das Sete Cidades” de Mariana Bradford

2010-02-22T12:10:00.000-08:00

Os alunos do 3ºA, a propósito do património oral, trabalharam a obra proposta no Plano Nacional de Leitura, "A Lenda da Sete Cidades" de Mariana Bradford.Foi uma obra muito apreciada por todos os alunos.
Entre muitas actividades, dramatizaram a história e fizeram uma banda-desenhada, registando os momentos mais importantes.
Estas actividades foram muito divertidas e todos acharam interessante conhecer a lenda que justifica a existência de duas lagoas, uma azul e outra verde, na bonita ilha de S. Miguel, pertencente à região Autónoma dos Açores.
Os alunos do 3ºA da Escola N.ª Sr.ª de Campanhã recomendam a leitura…

A Bruxa Mimi no Inverno

2010-02-20T10:27:00.000-08:00

Olá amiguinhos!

A nossa professora leu-nos uma história que gostámos muito, A Bruxa Mimi no Inverno de Korky Paul e Valerie Thomas, por isso vamos partilhá-la com vocês.

Era uma vez uma bruxa chamada Mimi, tinha o seu jardim coberto de neve e estava farta do Inverno. Vivia com o seu gato Rogério, este também já estava farto de ter os bigodes enregelados. Um dia, a Mimi, abriu o seu livro de feitiços e fez magia. Depois de dizer algumas palavras mágicas, a bruxa fez com que o Verão voltasse ao jardim da sua casa.
Vendo o que tinha acontecido, uma multidão correu para o seu jardim, aqui colocaram de lado as roupas de Inverno e começaram a fazer tanto barulho que a Mimi começou a achar que o Verão era horrível. Voltou para dentro de casa, disse novamente as palavras mágicas e ... Começou de novo a nevar! Por fim, no quentinho da sua cama, a Mimi chegou à conclusão que o Inverno não era assim tão mau.

Depois da leitura, dividimos a história em quatro momentos e fizemos os respectivos desenhos.

Aqui estão...

Turma 1ºA - Escola do Falcão

Gata Papoila | Coro das Corujinhas

2010-02-07T04:04:00.000-08:00

A gata fabulosa

Tenho lá em casa uma gata fabulosa
Muito inteligente e muito vaidosa.
É de linhagem e muito preguiçosa;
Tenho lá em casa uma gata fabulosa.

Quando vê Aurora, ao espelho, a princesa,
E a fada Belaira sem sua varinha.
O pirata é medricas, temos a certeza,
Falam à Papoila no espelho da salinha.

No fundo do espelho, vê um lago encantado;
E aquela gente com ar assustado.
Homens de espadas e ninfas a dançar;
E uma varinha com estrelas a brilhar.

A fada Belaira faz magia de encantar;
E todos os problemas vão acabar.
A gata Papoila que é muito preguiçosa
Deixa o pardal para dormir e sonhar.

Da má sorte das princesas...

2010-02-05T14:59:00.000-08:00

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--
...diz João Pedro Mésseder que nascem nomes de lugares.

O 4º A continuou a falar de lendas e a descobrir, no conto deste autor, a origem de algumas localidades que ficam aqui bem perto.

Rio Tinto
No tempo da reconquista cristã, houve neste local uma batalha entre mouros e as tropas de Hermenegildo. Morreu tanta gente que o sangue dos mortos e feridos acabou por tingir o rio que ali passa. A partir de então, este local passou a chamar-se Rio Tinto.

Montezelo
Montezelo é um monte que fica em Valongo e chama-se assim porque diz-se que, neste local, morreram três pessoas: um mouro, filho do senhor de Córdova, uma princesa cristã, chamada Dulce, e o irmão dela. O mouro por ciúmes e querendo zelar a sua honra, matou o irmão da sua mulher Dulce, julgando que era seu amante e, de seguida, suicidou-se. D. Dulce com a dor morreu também. O nome Montezelo resulta de monte+zelo (zelar – cuidar muito).

Pé de Moura
Pé de Moura é um local da margem esquerda do Rio Douro. Lá há uma rocha que parece ter a marca de um pé. O povo diz que é a marca do pé de uma moura e que ela o deixou aí gravado quando saiu do barco em que fugia com o seu amado da perseguição dos cristãos.

Lomba
Os dois apaixonados, que deram origem ao nome da localidade Pé de Moura, continuaram a fugir, subindo uma pequena encosta e chegaram a uma mata. Esse local ficou conhecido por Lomba.

Pedorido
O mouro e a moura continuaram a fugir, o caminho era difícil e a moura queixou-se com dores nos pés. A esse local passou-se a chamar Pedorido.

Raiva
Os dois continuaram a fugir dos cristãos até que chegaram a um lugar em que sentiram muita revolta. Por isso, a esse lugar deu-se o nome de Raiva.

Rio Mau
Este mouro e esta moura continuaram a fugir. Entraram de novo no barco, mas houve uma tempestade e o barco naufragou. Ao local onde o barco foi ao fundo o povo passou a chamar Rio Mau.

Moura Morta
O corpo desta princesa moura foi empurrado pela água e apareceu na margem, num local a que se chama Moura Morta.

Turma 4º A

Um poema...

2010-02-04T09:16:00.000-08:00

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Meu amigo

Ter um amigo
É ter um mundo inteiro…
É brincar, aprender, ajudar
Com um sorriso aberto!
Ter um amigo
É partilhar o mesmo olhar
É um abrigo perpétuo!
Meu amigo
Nunca estou só
Basta estender a mão
E o meu mundo ilumina-se!
É caminhar lado a lado
É ver o mesmo sol,
Deixar, na areia, as mesmas marcas,
Trepar aos mesmos ninhos…
Ter um amigo
É um baú valioso
A transbordar de riquezas…

TURMA 2.º A
(participação no concurso "Faz lá um poema")

À VOLTA DE UM CONTO...

2010-01-27T09:21:00.000-08:00

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Já tínhamos ouvido falar de lendas. Contudo, ao ler o conto de J. Pedro Mésseder "Da má sorte das princesas nascem nomes de lugares", resolvemos pesquisar e aprender mais sobre o assunto.

O que é uma lenda?

Lenda é uma história inventada pelo povo para explicar aquilo que é difícil perceber. Normalmente, uma lenda tem um fundo de verdade, mas está cheia de imaginação popular. As lendas eram histórias transmitidas oralmente de pais para filhos e só mais tarde é que passaram à forma escrita.

Há vários tipos de lendas: religiosas, históricas, ligadas aos nomes dos locais, a figuras fantásticas, como os gigantes, o diabo, bruxas, monstros…

As lendas religiosas falam de figuras religiosas que interferem na vida dos humanos. "A Lenda de S. Martinho" é um exemplo de lenda religiosa.

As lendas ligadas aos nomes dos lugares explicam o nome dado a determinados locais. Como exemplos destas lendas, temos: “A Lenda de Rio Tinto”, “A Lenda de Cascais”, “A Lenda de Valongo”, “ A Lenda de Contumil”, "A Lenda de Moura"…

As lendas históricas falam de figuras da História de um país, mas também de monumentos e factos importantes. Como exemplo, temos “A Lenda da Padeira de Aljubarrota”, “ A Lenda de D. Sebastião”, “A Lenda da Torre dos Clérigos”…

As lendas ligadas às figuras fantásticas explicam determinados acontecimentos através da intervenção do Diabo, de monstros, de bruxas… Como exemplo, podemos falar da “Lenda do Gigante Adamastor”.

Para conheceres algumas das lendas que descobrimos, basta clicares nos livros

Turma 4º A

Sinopses d' "A árvore dos abraços"

2009-04-10T17:34:00.000-07:00

A árvore dos abraços A árvore dos abraços falcao

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Desenhando com palavras...

2009-04-10T15:07:00.000-07:00

Clicar em cada imagem para visualizar.
Turma 2ºB - EB1 da Corujeira

PNL, Semana da Leitura e projecto “Ler é preciso!”

2009-04-10T11:35:00.000-07:00

Na Semana da Leitura os alunos dos quartos anos, da equipa pedagógica da manhã, realizaram actividades que envolveram grupos de trabalho, com elementos das três turmas 4ºA, 4ºB e 4ºE.

Um grupo de alunos citou alguns provérbios populares, que foram resultado de uma pesquisa, por eles efectuada. Conhecem algum provérbio que possa exemplificar a mensagem que a obra “A árvore dos abraços” procura transmitir?

Outro grupo de alunos fez uma dramatização d’ “A árvore dos abraços”, construindo as suas próprias personagens, com desenho em papel e suporte em paus de espetada.

O restante grupo de alunos leu, em voz alta, composições que elaboraram individualmente e na qual imaginaram “ Se eu fosse uma árvore…”

Foi um dia divertido e diferente, com a partilha de experiências e saberes, entre os alunos destas turmas.

clique nas imagens

Provérbios populares e "A árvore dos abraços"

2009-04-10T11:24:00.000-07:00

"A árvore dos abraços" simétrica

2009-03-25T03:18:00.000-07:00

Elaboração de árvores pelo método da simetria, por dobra de papel. Após a dobra os alunos procederam ao desenho do contorno e recorte. No final pintaram a árvore. Esta actividade permitiu a interdisciplinaridade entre as áreas de Língua Portuguesa, Matemática e Estudo do Meio.

alunos do 4ºano - Eb1/JI do Cerco

"A árvore dos abraços" em poesia

2009-03-24T04:39:00.000-07:00

Era uma árvore vulgar
Que nada aparentava encantar.
Crescia saudável, no ar
Bela sombra para descansar!

Nela faziam casas de madeira,
Um mundo de esperança:
Fantasias e brincadeira
A imaginação de criança.

Certo dia partiram
Da pobre casinha
E deixaram a árvore
Ali, sozinha…

Pássaros, passarinhos
Eram os seus amiguinhos.
Traziam-lhe presentes,
Viviam contentes!

E árvore com gentileza,
Deixava entre os raminhos
Construírem os ninhos,
Com toda a delicadeza.

Uma mãe contava histórias
Para seu filho encantar.
Não ficou só …
Pois a árvore estava adorar!

Certo dia
O menino
veio sozinho
Sem sua mãe.

A sua mãe faleceu
E o menino chorou,
Foi ter à árvore
A qual a abraçou.

A árvore com pena
Muito o quis alegrar.
Não falava essa linguagem
Mas esticou-se para o abraçar!

O menino deixou cair
A cabeça para o lado,
E no colo da árvore
Adormeceu calado…

A árvore ganhou sucesso
Pois os tristonhos,
Recebiam abraços
Muito risonhos!

A árvore ficou conhecida,
Pela árvore dos abraços.
Pois entre as pessoas
Criou muitos laços!

Passado algum tempo,
O menino procuraram
Ele lá estava deitado
Nos ramos que o abraçaram.

Afirmaram que a árvore
O matou.
E com preocupação,
O menino ficou.

Palavras injustas
A árvore recebeu.
O menino acordou
E quase nem se moveu.

Para admiração,
Mãe dele se tornou.
As pessoas intrigadas.
Toda a gente comentou.

Queriam saber
O fruto que dava!
O fruto era bom
Pois nos abraçava!

As pessoas tristes
A procuravam.
E abraços doces
Esperavam…

O menino cresceu
E muito tempo passou.
Levou lá os filhos
Que ela amparou.

A árvore emocionada
Deu abraços calorosos,
Também deu carinho
Com os ramos amistosos!

Sentia-se mãe
E por vezes avó.
Ela, ninguém recusava
E ninguém ficava só.

Uns estranhos surgiram
Para a derrubar.
Eram arquitectos
Que a iam cortar!

A notícia espalhou-se
Pelo vento e os pássaros.
Tudo ficou a saber
Veio gente de países raros!

Uma muralha humana
Os fizera desistir.
Ficaram felizes
De aquilo impedir!

Os amigos da árvore
Compraram o local
Onde ela nascera:
Protegeram a árvore especial.

A árvore secou
E assim morreu,
De cansaço e velhice
Ninguém a viu,
Ninguém a acolheu…

Quando souberam
Vieram despedir-se dela,
Um adeus em abraço
Sem os abraços de canela.

Fiquem certos
Que não há melhor fruto.
O AMOR é um fruto doce
É o maior afecto!

Outra árvore especial?
Não sei se vai haver…
Perguntem à ÁRVORE DO LUAR,
Quem sabe, algo de novo irá nascer!

Uma árvore de amor e mimos...

2009-03-24T04:24:00.000-07:00

Na semana da leitura...

2009-03-24T04:05:00.000-07:00

Na semana nacional da leitura turma do 2ºA da professora Graça Leite, teve o prazer de receber pessoas que se disponibilizaram a vir à escola participar, de uma forma, profícua e empenhada na comemoração desta semana tão importante.

Na Segunda-feira a professora Ana Paula Rego leu "O gato das botas" uma adaptação de Maria Alberta Menéres. Na Terça-feira a mãe de um aluno leu "Seis Ratos e um Ouriço-cacheiro" de Becky Bllom e Pascal Biete. Na Quinta-feira a avó de uma aluna leu "O soldado João" de Luísa Ducla Soares. Na Sexta-feira o pai de uma aluna leu "O ratinho marinheiro" de Luísa Ducla Soares.

Os alunos partilharam conhecimentos e experiência vivenciadas com as várias pessoas e, adoraram escutar a leitura dos livros. Fizeram ilustrações usando lápis de cor, lápis de cera e marcadores. Modelaram com plasticina e colaram a construção num rectângulo de cartolina.

Foi uma semana vivida com alegria, satisfação e enorme contentamento!

Árvore dos Abraços em postais

2009-03-17T17:35:00.000-07:00

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A turma do 3º B resolveu construir postais com base nesta história. Aqui ficam alguns exemplares que a recontam.

TURMA 3º B

"A árvore dos abraços" em banda desenhada

2009-03-13T03:18:00.000-07:00

clique na imagem para aumentar

Turma 4ºA da Escola do Falcão

Planicície dos Sonhos

2009-03-10T14:44:00.003-07:00

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Lemos "Planície de sonhos" de Conceição de Sousa Gomes e resolvemos poetizar...

Planície de sonhos

Era uma vez
um menino chamado Gaspar,
ele vivia no Alentejo,
que é um lugar de encantar.

Não estava atento nas aulas,
o professor a ralhar
mas ele tinha a cabeça na lua,
estava sempre, sempre a imaginar…

Os livros para a relva atirava,
corria, saltava, rodopiava,
e até às árvores trepava.

Conheceu um menino da cidade
que contava histórias
de lugares longínquos, mas a verdade
é que aquelas histórias ficaram sempre
na sua memória.

O Gaspar também contou histórias
das planícies douradas,
que eram pelo menino da cidade
muito imaginadas.

No final o menino da cidade
pensava que as suas histórias
eram piores do que as do Gaspar,
mas na realidade, eram todas
histórias de encantar.

Pedro Mendes

Planície de sonhos

Era uma vez um menino
que vivia no Alentejo encantador,
Alentejo esse
que era o seu amor!
Ele nunca estava atento
nas aulas do professor…
Até que chegou da cidade um menino
com histórias maravilhosas,
que ele, entusiasmado,
ouviu com atenção.
E o Gaspar,
nos seus sonhos,
sempre imaginava
histórias encantadas,
esboçadas a partir da sua planície.

Catarina Silva

4º B

Com a poesia...

2009-03-07T15:32:00.000-08:00

---
No passado dia 27 de Fevereiro e no âmbito do Encontro "ESCOLA: HÁ LUGAR PARA NOVOS CRIADORES?", o 3º A disse poesia no Auditório da Biblioteca Almeida Garrett.

Desde o 1º ano que este grupo lida de uma maneira muito regular e "amigável" com a poesia e os poetas. Em todos foi logo visível um gosto particular pela brincadeira de sons e ideias tão característica deste tipo de texto. Assim, memorizar e recitar de forma encenada os poemas de que mais gostam é sempre uma festa.

Da manhã do dia 27, ficam aqui algumas imagens.

Este foi, pois, mais um momento em que o grupo esteve "com a poesia", mas, desta vez, num palco e para gente grande ver e ouvir. Nesse dia, encontraram-se com os colegas do 11º C, com quem têm tido alguns "Encontros Literários" e gostaram muito de os ouvir dizer, de novo, o poema "Romance do Aquário", de J. Pedro Mésseder.

Foi uma ocasião especial e que vai ficar na memória de todos.

Os alunos, a propósito, disseram:

"Eu penso que a ida à Biblioteca Almeida Garrett foi muito divertida e diferente. Um colega meu era o apresentador e estava nervoso, porque ele dizia que se podia enganar, mas não se enganou.(...) Eu senti-me um bocadinho envergonhada, mas muito feliz. A professora disse que nos portámos muito bem e, no fim, as pessoas bateram palmas e eu gostei." (Francisca)

"Eu fui o apresentador e ao princípio estava nervoso, mas quando fui para o palco deixei de estar." (Miguel)

"Eu pensei que podia ir lá outra vez, é um sítio bom para dizer poesia a um público." (João)

"As poesias correram bem, porque dissemos com vontade e alegria." (Rafael)

"Eu gostei de declamar as poesias, pois acho que a poesia é uma canção de embalar." (Daniela)

"Eu gostei de lá estar, mas quando olhei para aquela gente disse assim: Tem calma, Ana. E assim aconteceu e gostei mesmo muito de lá estar." (Ana)

"Por mim, acho que todos nós gostamos muito de dizer poesia e qualquer dia vamos ser uns grandes poéticos." (Tatiana)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Das poesias recitadas, escolhemos esta, que fala do Porto, cidade de granito, que tantas saudades deixa a quem daqui parte.

O Emigrante [Campanhã]

Adeus, ó pedras do Porto,
Tão frias, pela manhã,
Eu vou partir num comboio
Na estação de Campanhã.

Adeus, ó sinos da Sé,
Vendedeiras do Bolhão,
Adeus ó fogo em que ardi
Na noite de S. João.

Adeus, ó verde cavalo
Da Praça da liberdade
E Douro que me douraste
Os sonhos de cada idade.

Ai, como pesa a saudade
Numa mochila vazia…
Eu vou para o fim do mundo
Mas hei-de voltar um dia.

Luísa Ducla Soares

Nós e a "A árvore dos abraços"

2009-03-06T02:05:00.001-08:00

painel com o resumo da história

Um dia, eu estava sem amigos e fui para a beira de uma árvore e ela abraçou-me. (David)

As árvores não servem só para dar abraços, servem também para pegar nos meninos. (Emanuel)

Gostava que a árvore dos abraços me desse um abraço e um fruto especial: o amor. (Matilde)

Quando estou triste preciso do abraço da árvore para ficar mais feliz. (Inês)

A árvore do recreio dá-me abraços, quando brinco às escondidas. (Fábio Miguel)

Quando estou triste, gostava que uma árvore me desse um abraço e quando não tenho ninguém para brincar gostava de um abraço doce. (Vasco)

Um dia sentei-me à beira de uma árvore, os pássaros começaram a cantar e eu acabei por adormecer e senti um abraço apertado. (Nuno)

Eu queria ter uma árvore que me desse abraços quando estou triste. (Jorge)

A minha árvore dá-me muito carinho. (Vítor)

Gostava muito de ter uma árvore que desse abraços. No meu quintal tem uma árvore, mas não dá abraços, dá frutos. (Diogo)

Eu adoro receber abraços e os abraços de uma árvore devem ser bons. (Margarida)

A Árvore dos Abraços dava abraços quentes e macios. (Ana Luísa)

Gostava de ter um abraço de uma árvore porque muitas vezes estou sozinha. (Eviliana)

Eu queria que a árvore dos abraços me desse abraços quando estivesse triste e só. (Beatriz)

Eu gostava de ter um abraço de uma árvore quando estou triste. (Rita)

Actividades baseadas no conto “ A árvore dos Abraços” de José Jorge Letria
EB1/JI Nossa senhora de Campanha

3º Ano A

Os nossos desenhos da árvore dos abraços

2009-03-05T17:27:00.000-08:00

Alunos da Escola de São Roque da Lameira

Resumo d' "A árvore dos abraços"

2009-03-04T19:13:00.000-08:00

clique na imagem para ler

Dois poemas

2009-03-04T14:23:00.000-08:00

--- -

A Árvore dos Abraços

Era especial, era silenciosa,
era amistosa.
Não fazia mal
era apenas uma árvore banal.

Não era mágica,
nem misteriosa.
Era banal,
mas muito amorosa.

Nos seus ramos,
o menino embalou.
Era tão cuidadosa
que nem o acordou.

Com a ausência da mãe,
o menino protegeu.
Ele não enlouqueceu
e à árvore agradeceu.

Pelo egoísmo das pessoas,
a árvore quiseram destruir.
Mas o povo se reuniu
e tiveram de desistir.

Os anos passaram,
a árvore envelheceu.
E chegou o dia,
em que ela morreu.

João Miguel

A Árvore dos Abraços

Era uma árvore banal, mas especial,
que comovida pela tristeza de uma criança,
abriu os seus ramos
e lhe deu confiança,
e lhe deu esperança.

Um dia, quando a quiseram derrubar
todos se uniram para a ajudar
e ninguém a conseguiu cortar.

Mais tarde, embora envelhecida,
mas erguida,
a árvore deu a sua partida
para um mundo diferente.

Mas deixou-nos na memória,
a sua bela história.

E hoje recorda-se com saudade
aquela árvore
que tinha uma enorme
bondade.

João Pedro Madureira

Turma 4º B

Conversas com um escaravelho

2009-03-02T17:46:00.000-08:00

Era uma vez um escaravelho da batata chamado Bocage e uma menina chamada Ana.

“- Estás a gostar ou não? Respondes ou não? Então não respondes?”

Pois se não respondes é porque ainda não leste esta história tão divertida de Manuel António Pina presente na obra “O Têpluquê e outras histórias”, e que os alunos do 2ºA da Escola do Falcão tanto apreciaram. Diverte-te com esta história, que encontras na biblioteca da escola, e ,já agora, aproveita e lê também as outras do mesmo livro.

A girafa que comia estrelas

2009-03-02T17:37:00.000-08:00

Olímpia é uma girafa diferente porque é muito alta e anda sempre com a cabeça nas nuvens. A sua mãe, D. Augusta, é que não gosta nada disso porque Olímpia pode constipar-se e isso é o que de pior pode acontecer a uma girafa, por causa do tamanho do pescoço. Olímpia, à noite, sobe ao morro mais alto da savana e come estrelas, mas o que ela quer mesmo é encontrar anjos. Nas nuvens apenas encontra uma galinha do mato muito engraçada que aí vive chamada D. Margarida, e as duas vivem uma bonita amizade e mostram-nos que com um pequeno esforço podemos sempre dar o nosso contributo para resolver grandes problemas.

2ºA - Escola do Falcão

"Elmer e Allen"

2009-02-23T02:09:00.000-08:00

Ao trabalhar o livro "Elmer e Allen" de David McKee, pretendeu-se levar os alunos a constatar, que apesar das diferenças físicas, podemos ser aceites e respeitados pelos outros, promovendo a importância de aprender a viver em comunidade.

Vira-ventos de palavras...

2009-02-23T02:03:00.000-08:00

Ao trabalhar "A Árvore dos Abraços", os alunos do 2ºA da Escola de São Roque, construiram individualmente um vira-vento, utilizando cartolina, anilhas, pregos e reutilizando tubos de plástico. Escreveram no seu vira-vento as palavras que lhes chamaram mais a atenção.
Construiu-se para a sala um vira-vento maior, reunindo todas as palavras que os alunos elegeram e escreveram no seu vira-vento.

Uma Floresta de Sentimentos

2009-02-21T15:22:00.000-08:00

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Nós lemos "A Árvore dos Abraços" e resolvemos encontrar uma resposta à questão:

“Será que já começou a nascer uma árvore nova no seu lugar, com muitos mais abraços para dar?”

Nós achamos que já nasceu, aliás, nasceu no seu lugar uma grande floresta, uma Floresta de Sentimentos. Nela há muitas árvores como estas que passamos a apresentar:

"Eu sou a Árvore da Alegria e, quando alguém está deprimido, triste e envergonhado, eu faço com que fique feliz." (Miguel)

"Eu sou a Árvore da Paz e ajudo as pessoas a ter alguma Paz, porque ainda existem guerras no Mundo e eu não quero que isso aconteça mais. Por isso, ajudo as pessoas a ser mais amigas umas das outras." (Daniel)

"Eu sou a Árvore do Medo e assusto as pessoas com cuidado para elas deixarem de ter medo." (Pedro)

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"Eu sou a Árvore do Amor e eu gosto de espalhar amor, gosto de ser amorosa e gosto de cantar canções de amor. Gosto que os namorados venham namorar debaixo das minhas folhas e, se quiserem, podem apanhar uma." (Inês)

"Eu sou a Árvore da Solidão e sou uma árvore que não gosta que os pássaros cantem em cima dos ramos. Não gosto de ter muita companhia, gosto de estar sozinha e ajudo as pessoas a ficarem sozinhas também." (Marco)

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"Eu sou a Árvore da Justiça e faço as pessoas mais fortes. Uma vez, ajudei uma menina que estava a ser acusada de uma coisa que não fez e deixaram de acusá-la." (Catarina)

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Gostamos tanto desta floresta que, neste Carnaval, pegámos em sacos usados de farinha, amostras de panos, esfregões da louça, sacos plásticos, cola (oferecida por um pai), agrafos, alguma imaginação e paciência e fizemos as nossas fatiotas.

Aqui ficam os nossos retratos, tirados no dia do desfile, e algumas imagens do trabalho que fizemos durante a semana anterior.

3º A - CORUJEIRA

Ilustrando... A árvore dos abraços

2009-02-20T16:01:00.000-08:00

Comentando... A árvore do abraços

2009-02-20T15:49:00.000-08:00

A árvore dos abraços dá abraços a todas as crianças. – Rita

Na minha escola, tenho uma árvore que é minha amiga. – Tatiana

Na escola há uma árvore dos abraços. – Cláudia

Eu gosto da árvore dos abraços porque ela é amiga. – Tiago

Adoro os abraços da minha família. – Sofia

Quando estou triste preciso de um abraço. – Armindo

Os abraços das árvores são carinhosos. – Rui

A árvore dos abraços é linda. – Moisés

A árvore dos abraços deve ser fofa. – Ana

Queria deitar-me na árvore dos abraços. – Sérgio

Gostaria que todas as árvores falassem para lhes pedir um abraço. – Bárbara

Eu queria fazer uma visita à árvore dos abraços. – Mariana

As pessoas gostam da árvore dos abraços. – Beatriz

Eu adoro a árvore dos abraços. – Daniela

Os abraços das árvores são bons. – Pedro

Quando vi a árvore dos abraços corri para ela e senti um abraço apertado. – Ricardo

3ºA – Escola do Falcão

Antes de ler "A árvore dos abraços"...

2009-02-15T12:19:00.000-08:00

Eu acho que o livro fala de uma árvore.
(Ana Matos)

Eu acho que o livro fala sobre uma árvore que é muito amiga das crianças. Ela fala e dá abraços, sem os pais dessas crianças saberem.
(Bárbara Fernandes)

Eu acho que o livro falará de meninos que vão ao pé da árvore e ela dá abraços.
(Fábio Castro)

Eu acho que, com este título, a história deve falar de uma árvore que, cada vez que vê alguém, lhe dá uns abraços muito agradáveis.
(Gonçalo Monteiro)

Eu acho que o livro fala de uma árvore e de um menino que era amigo da árvore.
O menino pedia coisas e a árvore dava-lhe coisas do seu corpo todo.
(Jorge Costa)

Pelo título, o texto deve falar sobre uma árvore que abraça e fala.
(Hélder Pereira)

Eu acho que fala sobre os abraços, que uma árvore dá, a uma menina.
(Mafalda Alves)

Eu imagino que o livro falará de uma árvore sozinha e, quando fala uma pessoa, a árvore dá um abraço.
(Mário Osório)

O livro vai falar de uma árvore que dá abraços.
(Miguel Pereira)

Eu acho que a história começa na Natureza, com uma árvore que gostava de abraçar toda a gente. Os meninos abraçavam-na e, um dia, caía chuva e, todos os meninos que não tivessem guarda-chuva, iam para a árvore e ela abrigava-os.
(Miguel Tinoco)

Eu acho que o livro vai falar de um menino e de uma árvore.
(Nair Vieira)

Eu acho que o livro quer dizer que, quando as pessoas passam, ela as abraça.
(Sofia Frias)

13/01/2009
Alunos do 4ºA
EB1/JI do Cerco do Porto

As poções secretas da professora Parassalsa

2009-02-08T07:40:00.000-08:00

Era uma vez uma professora chamada Parassalsa. Ela era famosa. Era a melhor cientista do mundo. A professora tinha um laboratório grande, com tubos esquisitos e tinha uma cobaia chamada Barnabé. Ele vivia numa gaiola confortável. A professora também tinha um ajudante chamado Celso. Era um ajudante preguiçoso e resmungão.
Um dia, a professora Parassalsa teve que sair e pediu ao seu ajudante que fizesse a limpeza do laboratório. Mas, como ele era muito mandrião e achava que a professora não fazia nada e que passava a vida sentada à secretária, deixou-a sair e sentou-se ele na cadeira da professora, com os pés em cima da mesa a olhar para um cofre que havia no laboratório. Esse cofre tinha escrito ultra-secreto. Era sinal que ninguém podia mexer. Mas, Celso para além de malcriado era também desobediente e ganancioso. Então procurou as chaves nas gavetas da secretária e abriu o tal cofre. Surpresa! O cofre estava cheio de várias poções diferentes. Celso tirou-as para fora e como ele queria ficar rico precisava de as experimentar. Queria experimentar nele, mas, pensou que ainda não tinham sido testadas, por isso podiam não resultar. Então experimentou três poções na cobaia Barnabé. Sabem o que aconteceu? Pesquisem e procurem saber o final da nossa história. É muito engraçado.

Um livro ilustrado por KorKy Paul e texto de Robin Tzannes

EB1 do Falcão – 3º ano B

As árvores

2009-02-08T04:55:00.000-08:00

"A Menina Gotinha de Água" de Papiniano Carlos

2008-04-28T15:38:00.000-07:00

Era uma vez uma gotinha de água que vivia no mar sem fim. Juntamente com as suas irmãzinhas formavam o Mar.
Um dia, a menina Gotinha de Água estava a dormir, a sonhar,…
Então o Sol beijou-a e logo ela subiu no ar.
No céu, olhou à sua volta e viu milhões de gotinhas como ela boiarem no ar.
Vieram os ventos e começaram a empurrar aquelas nuvens e a gotinha viajou por muitas terras.
Depois o vento parou. As nuvens escureceram como breu. A gotinha olhava para baixo e via a terra seca e pensou:
E se fosse dar de beber às flores, aos campos,…
E deixou-se cair, à frente de milhões de gotinhas em forma de chuva.
Então a menina Gotinha de Água, com as suas irmãzinhas, desceu aos caminhos escondidos na terra, passou entre as raízes das plantas, desceu, desceu sempre até que encontrou um palácio maravilhoso que havia no seio da terra.
Quando acordou, sentiu saudades do Mar e disse:
- São horas, irmãzinhas.
E pôs-se a saltar, de pedra em pedra, a correr, a saltar, a cantar toda contente. Atrás dela vinham suas irmãzinhas, e todas vinham muito contentes e felizes. Até que um dia chegaram ao estuário de um grande rio.
Eram agora milhões e milhões de gotinhas de água, a correr, a brincar, a cantar a caminho do Mar.

A menina Gotinha de Água pôs-se a correr mais ligeira, juntamente com as suas irmãzinhas e disse:
- Vamos, toca a andar, que estamos a chegar à nossa casa no Mar.
O céu estava cheio de gaivotas que brincavam com o fumo dos navios e alegremente cumprimentavam a gotinha.
Então, a linda menina Gotinha de Água viu que chegara finalmente ao Mar e desatou a cantar:

Eu sou a Menina Gotinha de Água,

Gotinha azul do mar,

Que fui nuvem no ar,

Chuva abençoada,

Fonte a cantar,

Ribeiro a saltar,

Rio a correr, e que volta à sua casa

Casa no mar
Onde vai descansar
Dormir e sonhar
Antes que de novo
Torne a ser
Nuvem no ar,

Chuva abençoada,

Fonte a cantar,

Ribeiro a saltar,

Rio a correr
E mar
Uma vez mais.

Trabalho dos alunos do 4º A da Escola do Falcão

"O Circo das Palavras Voadoras de A a Z"

2008-03-26T15:36:00.000-07:00

Os alunos de 2ºano (turma da manhã) da Escola de São Roque leram a obra

"O Circo das Palavras Voadoras de A a Z"

Álvaro de Magalhães.

Depois dividiram-se em grupos para realizarem actividades de escrita criativa.

Eis um dos resultados finais:

A 4 Vanessa era uma menina pequena que não sabia ler nem escrever,
B 4 Brincava com o pai e
C 4 Cantava melodias.
D 4 D, o desarrumador, gostava de desarrumar.
E 4 Era uma vez uma flauta,
F 4 Flauta que deu a volta ao mundo e que
G 4 Gostava de tocar músicas bonitas.
H 4 Hospital das Letras cuidava das letras doentes.
I 4 entrava no nome da Inês.
J 4 era um trapalhão que não parava de rir.
K 4 era uma letra triste porque não entrava nas palavras.
L 4 Lá no circo haviam milhões de letras,
M 4 Malabaristas, desequilibristas e muitos mais…
N 4 Não se preocupavam com as alturas.
O 4 jogou à bola e ficou todo torcido por fazerem dele uma bola.
P 4 de pai da Vanessa que a levou à Escola das Letras.
Q 4 Quarteto músical fez uma viagem.
R 4 era uma letra rápida!
S 4 de saxofone que entrava na orquestra.
T 4 gostava de tocar trombone.
U 4 entrava na palavra “união”.
V 4 de vento forte que a flauta sentiu em França.
W 4 sentia-se mal por ser pouco usado.
X 4 era uma letra mandona.
Y 4 sentava-se num cantinho triste e sozinho.
Z 4 era uma letra que se zangava com todos!

Um grande aquário

2008-03-12T14:38:00.000-07:00

Os alunos do 2º ano da manhã de São Roque da Lameira, depois de terem abordado a obra “O Aquário” de João Pedro Mésseder, resolveram em conjunto construir um grande aquário de cerca de 1, 20m em esferovite.
É com gosto que o partilham com a restante comunidade educativa do Cerco.

Reflexão sobre o livro «O Aquário»

2008-02-25T14:49:00.000-08:00

O Mundo em que vivemos também podia ser um aquário.
Não seria difícil encontrar «peixes azuis», invejosos, maus, egoístas, medrosos,…
E «peixes pretos», com listas vermelhas brilhantes, também encontrávamos alguns, protectores, calmos, lentos e amigos e claro, mais velhos.
Também se encontrariam alguns «peixes vermelhos», humildes, tristes, solidários, inteligentes, amigos e brilhantes.

Serão as cores, o tamanho, a forma, enfim o aspecto, importantes para que sejamos aceites no espaço em que estamos inseridos?

Certamente que não.

O que precisamos é respeitar estas diferenças. O que mais importa é o que vem de dentro, os sentimentos que aprendemos a ter e a dar, é o que tem valor. Respeitar estas diferenças não custa nada e, já agora, ser solidário também não.

Será que nós não podemos fazer nada para alterar esta forma de agir e pensar?

Turma 2º/3ºC - Corujeira

Hora do conto na Corujeira

2008-02-21T13:19:00.001-08:00

Hoje, dia 21 de Fevereiro, a contadora de histórias da Biblioteca Almeida Garrett contou-nos a história “Hipólito, o filantropo” de Eric Many... e que bem que ela contou.

Hipólito é um hipopótamo filantropo que andava triste por pensar que filantropo era um insulto que os seus amigos da selva lhe dirigiam. Sabem que o nosso Hipólito até chegou a pensar que filantropo era uma palavra feia?

Foi difícil descobrir, mas, no final da história, Hipólito conseguiu perceber que chamar filantropo a alguém é um grande elogio!

Leiam o livro e descubram vocês mesmos o que é ser filantropo. E já agora, o que é ser misantropo…

"O Aquário" em banda desenhada

2008-02-18T02:09:00.000-08:00

3ºA - Escola do Falcão

"O Aquário" em imagens

2008-02-17T12:52:00.000-08:00

O primeiro contacto com a história do livro "O Aquário" foi através de uma contadora de histórias.

Posteriormente, a nossa professora leu o livro e mostrou-nos as ilustrações. Nós gostámos da história e decidimos recontá-la através de imagens.

Como estamos a iniciar a aprendizagem da leitura, a professora desafiou-nos a sublinhar neste livro as palavras que já conseguimos ler. Foi engraçado! Não imaginávamos que já sabíamos ler tantas palavras.

Turma 1ºB da Escola da Corujeira

O “outro lado” do Aquário

2008-02-13T03:57:00.000-08:00

Era uma vez um aquário com três peixinhos azuis. Eram muito amigos, muito unidos e viviam felizes no seu pequeno mundo. Passavam os dias a brincar e a pregar partidas uns aos outros para não ficarem aborrecidos.
Um dia, apareceu no aquário um peixinho vermelho. Tinha barbatanas finas e brilhantes. Parecia muito vaidoso e fidalgo.
Os três amigos azuis não sabiam o que fazer. Esperaram que o novo vizinho se viesse apresentar, mas ele afastava-se deles. Então, continuaram a sua vida sem lhe ligar. De vez em quando tentavam aproximar-se do peixe vermelho e brincavam à volta dele. O peixe vermelho fugia deles e começaram a pensar que ele se achava superior.
Algum tempo depois, colocaram no aquário um peixe preto enorme. Os peixinhos azuis ficaram com medo. O pequeno mundo deles estava cada vez mais pequeno porque tinha mais dois habitantes. Aqueles peixes tinham-lhes roubado o espaço!
Realmente, o peixe vermelho começou a percorrer todo o aquário acompanhado pelo peixe grande como guarda-barbatanas.
Os peixinhos azuis brincavam escondidos e só comiam quando os outros se afastavam para descansar.
O pior foi quando se perceberam que o peixe preto estava doente. Havia uma doença no aquário e não demorou muito até os peixinhos azuis começarem a sentir-se mal. Os três amigos já não tinham forças para nadar e estavam revoltados.
Depois aconteceu uma coisa extraordinária. Talvez por se sentir culpado, o peixe vermelho começou a ajudá-los e a levar-lhes comida. Aquele peixe era esquisito mas tinha bom coração!
A seguir fez uma coisa extraordinária. Nadou, rebolou e até saltou fora de água para alertar o humano que ainda não sabia da doença dos peixinhos. E conseguiu. Limparam a água do aquário e todos os peixes começaram a ficar bons.
A catástrofe serviu para todos os peixes se unirem e ficarem a conhecer-se melhor.
Os peixinhos azuis ganharam dois amigos interessantes e a sua vida no aquário tornou-se mais divertida.

Turma 3ºB da Escola do Falcão

Um poema - aquário

2008-02-12T07:09:00.000-08:00

A construir o nosso aquário
(a observar os alunos…)

Se houve um tempo…
Esse foi a ver a água
Que escorria nos nossos dedos
Que gelava nos nossas peles…
Esse foi a misturar cores
A distinguir formas
Na vida dos vidros!
Se houve um gesto
Esse foi a ver os peixes
Que imitavam a vida
Que escorriam sangue
Como se sentissem…
E no papel
o aquário surgiu
como se fosse um afago
àquele peixe
que gostamos
e de quem somos amigos…
A.C.

O Aquário

2008-02-11T11:55:00.000-08:00

Peixe vermelho, vermelhinho
com a luz do sol brilhava
num aquário de águas cristalinas
suas lindas escamas espalhava.

Este lindo peixe vermelho
queria muito brincar
mas os três peixes azuis
não o convidavam a entrar!

Este pequeno cardume
ignorava e invejava
aquelas brilhantes e lindas escamas…
E não era só isso que cobiçava…

Os três peixes azuis
não o deixavam comer
e via-se a olhos vistos
que estava a emagrecer.

Alimentava-se dos restos
e a sua cor foi perdendo…
Tanta beleza desaparecia
e os outros achavam estupendo.

Neste aquário um novo peixe entrou
preto, com duas listas vermelhas e velho.
Trazia amizade e companhia
Para o peixinho vermelho!

Juntos partilhavam a vida
neste aquário peculiar…
Deixou de se sentir só
e com amor para dar…

Os azuis estranharam
todas estas mudanças
deixaram de ser os primeiros
e diminuíram as suas panças…

A doença chegou ao aquário
e o peixe preto adoeceu
logo a seguir foram os azuis
e o vermelho também padeceu.

O mal estava na água…
Para chamar a atenção
o peixinho vermelho saltava
tamanha era a sua aflição!

A água foi mudada
e o aquário ficou harmonioso!
A vida ensinou
o que vale ser generoso…

(Trabalho colectivo: 3º/4º C)

O soldado João

2008-02-11T01:26:00.000-08:00

As turmas de 3º ano da Escola do Falcão leram o livro O soldado João de Luísa Ducla Soares.
Com este soldado aprendemos que para fazer a paz basta alegria e simpatia.
O resumo da história foi feito pela turma do 3ºA. O 3ºB pesquisou as imagens e fez as ilustrações.

Resumo da história

Era uma vez um soldado chamado João.
Um dia, o soldado João decidiu sair da sua aldeia, onde sachava couves, semeava milho, regava cravos e rosas, e foi para a guerra.
Quando chegou à guerra, começou logo por cumprimentar os inimigos.
Então o capitão viu que o soldado João não servia para andar na guerra e mandou-o para corneteiro. Mas, o soldado João em vez de tocar músicas de guerra, tocava o fandango e todos cantavam e batiam palmas.
O capitão ficou furioso e mandou-o para cozinheiro.
Mal entrou na cozinha, pegou num panelão e começou a distribuir café por todos os soldados, amigos e inimigos.
O capitão muito chateado, disse-lhe que ia pô-lo a enfermeiro militar.
Quando entrou no consultório pôs-se logo à procura de feridos e curava amigos e inimigos. Até tirou os calos aos dois capitães.
Os dois capitães resolveram apertar as suas mãos, acabando com a guerra. Ao soldado João, ofereceram duas medalhas.
Passados sete dias, o soldado João voltou à sua aldeia onde continuou o seu trabalho: sachar couves, semear milho e regar cravos e rosas.

Afinal, é bom saber ler!

2008-02-10T15:31:00.000-08:00

A turma do 1ºB da Escola da Corujeira ouviu a leitura do livro “Pintado de fresco” de Armindo Reis e, além do reconto oral, decidiu fazer a ilustração do texto.

Pintado de fresco

A Raquel já andava há muito tempo na escola e ainda não sabia ler. A mãe todos os dias lhe ralhava e ela começava o dia a chorar. A menina achava que era um grande aborrecimento aprender aquelas letras todas.

Certo dia, a Raquel resolveu ir ao parque e procurou um banco para se sentar. Em cima do banco viu um papel escrito, mas como ela não sabia ler, não conseguiu descobrir o que dizia. Então sentou-se no banco e o vestido ficou colado e a Raquel, aflita, disse: “Estava pintado de fresco!” Ao levantar-se tocou com as mãos no banco e ficou com elas pintadas de verde. No meio de toda a confusão, limpou as mãos ao vestido e ainda coçou o nariz e a testa.

A Raquel foi para casa cheia de medo, porque sabia que a mãe lhe ia ralhar. As pessoas que passavam por ela diziam-lhe que ainda não era Carnaval e riam-se. A menina ficou muito envergonhada e pensava que se soubesse ler, não teria ficado toda suja de tinta.
A partir deste dia, a Raquel decidiu dar mais importância à escola e trabalhar muito para aprender a ler. Rapidamente começou a ler pequenas palavras e todos os amigos lhe faziam elogios. A mãe deixou de lhe ralhar e a Raquel já ia de boa vontade para a escola. Agora conseguia ler todas as tabuletas que diziam:

“Afinal,

é bom

saber ler!”

Aquário

2008-02-10T13:34:00.000-08:00

O Aquário: Incubadora de peixes submissos. Este é o significado que João Pedro
Mésseder deu para a palavra o aquário num outro conto por ele escrito - o breviário da água .

João Pedro Mésseder
Quem é: nasceu no Porto em 1957.É professor e escreve para crianças. Foi também no Porto que completou os estudos universitários. Publicou várias obras literárias e recebeu o Prémio Literário Maria Amália Vaz de Carvalho em 1999.

(4º ano- Srª de Campanhã)

Sentimentos a rimar

2008-02-10T13:24:00.000-08:00

Peixes

Negros, azuis e vermelhos

Arco-íris incubado

Todos comem

Todos nadam

De doenças todos sofrem

Na hora da decisão

É preciso aceitação

Das diferenças de cada um

Nasce a diversidade

No arco-íris incubado

E surge a solidariedade

Que é o fruto da amizade.

(4º Ano - Srª de Campanhã)

Um peixinho de papel...

2008-02-10T13:21:00.000-08:00

Depois de ouvirmos a história "O Aquário"... foi a vez de construirmos peixinhos em papel. Cada um fez o seu e pintou-o à sua maneira. Foi muito fácil e divertido! Agora tenta tu e, se quiseres, podes construir peixinhos para morarem num aquário feito por ti.

Turma 1º A- Corujeira

História do aquário

2008-02-10T13:01:00.001-08:00

Num aquário viviam peixes
Três azuis e um vermelho
O vermelho sentia solidão
E um azul era glutão

Um peixe preto apareceu
Era mais velho e maior
No aquário houve mudança
E o vermelho ficou com esperança

Peixes, peixinhos
Doentes ficaram
Só o vermelhinho
Pediu ajuda ao menino

O vermelho foi solidário
Ajudando os doentes
Partilhou a corrida
Enchendo-lhes a barriga

O vermelho cansadinho
E também doentinho
Nunca parou de ajudar
Os amigos peixinhos

Eram todos peixes
Mas todos diferentes
Na cor, tamanho e idade
E souberam o que era a solidariedade

Viva a igualdade
Viva a diferença
Viva a qualidade
Fora a doença

Solidão, companheirismo
Preconceito e esperança
Palavras que partilhamos
Com mais confiança

Com este livro extraordinário
De pequenos peixes no aquário
Aprendemos a solidariedade
Respeitando as diferenças e igualdade

(2º ano A - Srª de Campanhã)

NUM AQUÁRIO...

2008-01-31T14:58:00.000-08:00

Neste aquário, vivem quatro peixes: três azuis e um vermelho. Um dia, aparece outro peixe que é negro e tem duas riscas vermelhas.

Estes peixes não se davam muito bem e nós fomos descobrir porquê. Lemos a história com muita atenção e procuramos ver como era o corpo de cada peixe, mas o que nos interessou mais saber foi como eram os seus sentimentos.

Vamos começar pelos três peixes azuis.

O corpo deles é azul, bonito, pequeno e são rápidos a nadar, mas eles eram invejosos, maus, inimigos, egoístas e medrosos. Eles não gostavam do peixe vermelho e tinham medo do peixe negro.

O peixe vermelho tem o corpo coberto de escamas vermelhas muito brilhantes, é pequeno, magro, bonito e também nada depressa. Ele é bom, amigo, preocupado, atento, corajoso, inteligente e altruísta. Ele quer que todos sejam amigos.

O peixe negro tem duas riscas vermelhas, é maior que os outros, é bonito, pesado e fica doente mais facilmente. Ele é bom, amigo, muito atento, preocupado, carinhoso, pacífico e protector. Ele protege quem precisa.

No final da história, todos ficam amigos, porque o peixe negro esteve atento ao vermelho e protegeu-o, o peixe vermelho preocupou-se com todos e os azuis arrependeram-se e deixaram de ser como eram.

O que se passou com estes peixes, também se passa connosco. Para vivermos bem uns com os outros, devemos ser como o peixe preto e o peixe vermelho e mudar como os azuis, quando às vezes somos como eles.

(Texto colectivo da turma 2º A - Corujeira)

"Se tu visses o que eu vi"

2008-01-31T14:48:00.000-08:00

O 2º Ano B, da EB1 do Falcão, está a trabalhar na sala de aula o livro "Se tu visses o que eu vi" de António Mota, ilustrações de Elsa Navarro, da Gailivro.

Há mais de vinte e cinco anos que António Mota escreve e inspira os jovens leitores. É um livro de poesia divertido, que faz sorrir pelo imprevisto das situações.

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Seguindo as ideias do autor, eis algumas das nossas criações.
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Semeei no meu quintal
Sementes de manjerico
Nasceram de lá dois homens
Um pobre e outro rico.
Tatiana

Se tu visses o que eu vi
Ficavas de boca aberta
Uma cabra muito cega
A correr atrás da Berta.
Mafalda

Se tu visses o que eu vi
Naquele lindo dominó
A vaca a jogar sozinha
E a Maria a limpar o pó.
Corália